近日，精诚书院针对2023级、2024级不同班级，依托学业导师资源，分场次、分重点开展学业指导活动，覆盖线上线下多场景，为学子解答学业困惑、明晰职业方向，形成精准化育人氛围。
9月11日，学业导师童福雯在瑾学楼A201教室，为24级康复治疗学36—37班开展“复盘筑基·规划前行”学期规划指导。活动中，导师先引导学生复盘大一学业，分析人体解剖学等理论课程掌握情况，指出基础康复技术实操课程中动手能力弱、操作不规范等问题；随后聚焦大二上学期需求，强调运动生理学课程重要性，从理论研读、实验参与等方面给出学习建议；同时鼓励学生制定涵盖学业、兴趣、生活的个人规划，建议骨科康复兴趣较高的学生融入相关学习实践。此次指导解决了学生规划迷茫、忽视专业特性结合等问题，学生称不仅明确“规划写什么”，更提升了主动规划积极性。
9月18日，学业导师白淑坤以线上形式，为康复治疗学2024级203—205班学生开展“使命铸魂 规划立心”主题学业指导。活动围绕三大核心：一是解读康复治疗学专业与社会发展、民族复兴的关联，引导学生树立“学业服务国家”意识，破解学习动力缺失问题；二是梳理学业发展思路，明确各阶段重点，解答“学什么”“怎么学”“往哪走”的困惑；三是针对考研、就业不同意向，分别提供院校选择、复习规划及简历制作、面试技巧等指导，助力学业与职业无缝衔接。学生表示，此次活动既树立了使命意识，也清晰了职业路径，为长期发展奠定基础。
9月17日，学业导师冯杨红在弘学楼E202教室，为2023级31—33班开展“使命铸魂，规划立心—明晰未来路径，赋能职业发展”主题指导。导师从四维度发力：一是深化专业认知，解读康复医学社会价值与职业使命，树立职业荣誉感；二是明确大三学年关键任务与能力提升方向；三是指导学生评估就业、升学等发展方向，消除迷茫并确立初步目标；四是帮助学生掌握关键时间节点与行动策略，增强竞争力。此次指导解决了学生“为何而学”“当前学什么”“毕业后去哪”的核心问题，学生称缓解了未来焦虑，对学习发展充满信心。
9月18日，学业导师郭夕语在康复医学院会议室，为2023级34—36班开展80分钟学业指导。活动聚焦三大痛点：一是分析挂科案例，针对康复功能评定学理论薄弱、人体运动学实操不足等问题，为挂科学生提供个性化补学建议；二是拆解本学期核心课程重难点，标注考核高频考点，明确预习方向；三是介绍学习资源，包括图书馆专业书籍、线上课程平台，强调难题可寻导师帮助，并告知后续学术交流、竞赛信息。活动解决了挂科学生补学困惑、课程精力平衡及实践机会担忧等问题，学生表示对提升学习效率、应对学业挑战更有信心。
9月16日，学业导师李思慧在谨学楼B203教室，为2024级38—40班学生开展了学业指导活动。活动主要明确四大职业方向：临床康复领域可在医院针对神经、肌骨等方向服务患者；预防保健方向可在疗养院、社区开展慢性病康复指导；康复相关产业可从事教育培训或医疗设备工作；升学深造可攻读相关硕士学位，未来从事科研或教学。赛事指导方面，从理论、技能、团队协作、技术创新四维度给出建议。此次会议为学生指明职业与赛事方向，助力其在专业领域稳步前行。
本月系列学业指导活动紧扣不同年级、不同班级学生需求，精准覆盖学业、职业、竞赛等核心领域，有效破解学子成长困惑，为康复治疗学专业学子筑牢学业根基、擘画职业蓝图提供了坚实支撑。
近日，精诚书院针对2023级、2024级不同班级，依托学业导师资源，分场次、分重点开展学业指导活动，覆盖线上线下多场景，为学子解答学业困惑、明晰职业方向，形成精准化育人氛围。
9月11日，学业导师童福雯在瑾学楼A201教室，为24级康复治疗学36—37班开展“复盘筑基·规划前行”学期规划指导。活动中，导师先引导学生复盘大一学业，分析人体解剖学等理论课程掌握情况，指出基础康复技术实操课程中动手能力弱、操作不规范等问题；随后聚焦大二上学期需求，强调运动生理学课程重要性，从理论研读、实验参与等方面给出学习建议；同时鼓励学生制定涵盖学业、兴趣、生活的个人规划，建议骨科康复兴趣较高的学生融入相关学习实践。此次指导解决了学生规划迷茫、忽视专业特性结合等问题，学生称不仅明确“规划写什么”，更提升了主动规划积极性。
9月18日，学业导师白淑坤以线上形式，为康复治疗学2024级203—205班学生开展“使命铸魂 规划立心”主题学业指导。活动围绕三大核心：一是解读康复治疗学专业与社会发展、民族复兴的关联，引导学生树立“学业服务国家”意识，破解学习动力缺失问题；二是梳理学业发展思路，明确各阶段重点，解答“学什么”“怎么学”“往哪走”的困惑；三是针对考研、就业不同意向，分别提供院校选择、复习规划及简历制作、面试技巧等指导，助力学业与职业无缝衔接。学生表示，此次活动既树立了使命意识，也清晰了职业路径，为长期发展奠定基础。
9月17日，学业导师冯杨红在弘学楼E202教室，为2023级31—33班开展“使命铸魂，规划立心—明晰未来路径，赋能职业发展”主题指导。导师从四维度发力：一是深化专业认知，解读康复医学社会价值与职业使命，树立职业荣誉感；二是明确大三学年关键任务与能力提升方向；三是指导学生评估就业、升学等发展方向，消除迷茫并确立初步目标；四是帮助学生掌握关键时间节点与行动策略，增强竞争力。此次指导解决了学生“为何而学”“当前学什么”“毕业后去哪”的核心问题，学生称缓解了未来焦虑，对学习发展充满信心。
9月18日，学业导师郭夕语在康复医学院会议室，为2023级34—36班开展80分钟学业指导。活动聚焦三大痛点：一是分析挂科案例，针对康复功能评定学理论薄弱、人体运动学实操不足等问题，为挂科学生提供个性化补学建议；二是拆解本学期核心课程重难点，标注考核高频考点，明确预习方向；三是介绍学习资源，包括图书馆专业书籍、线上课程平台，强调难题可寻导师帮助，并告知后续学术交流、竞赛信息。活动解决了挂科学生补学困惑、课程精力平衡及实践机会担忧等问题，学生表示对提升学习效率、应对学业挑战更有信心。
9月16日，学业导师李思慧在谨学楼B203教室，为2024级38—40班学生开展了学业指导活动。活动主要明确四大职业方向：临床康复领域可在医院针对神经、肌骨等方向服务患者；预防保健方向可在疗养院、社区开展慢性病康复指导；康复相关产业可从事教育培训或医疗设备工作；升学深造可攻读相关硕士学位，未来从事科研或教学。赛事指导方面，从理论、技能、团队协作、技术创新四维度给出建议。此次会议为学生指明职业与赛事方向，助力其在专业领域稳步前行。
本月系列学业指导活动紧扣不同年级、不同班级学生需求，精准覆盖学业、职业、竞赛等核心领域，有效破解学子成长困惑，为康复治疗学专业学子筑牢学业根基、擘画职业蓝图提供了坚实支撑。
