学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，抓好学风建设是高校落实立德树人根本任务的基础性工作，精诚书院立足书院实际，坚持将学风建设融入书院学生培养全过程，构建“时、度、效”三维学风建设工作体系，立体式、多维度、全方位激发学生学习兴趣和内生动力，切实提高人才培养质量。

一、抓好学风建设，在“时”上下功夫

1.在入学教育时下功夫

新生入学前，组建新生联系群，推送专业知识相关的内容，让新生对专业形成初步的感性认识，为专业学习奠定基础。入学时，在入学教育中加大专业前景分析，帮助学生迅速完成角色转变，适应大学学习生活。入学后，选配优秀学长担任朋辈导师，发挥朋辈辅导在学习行为中的影响示范作用，让新生了解学校文化的同时，快速提升对专业知识的兴趣，帮助他们尽快适应大学生活和专业学习。

2.在第一课堂外下功夫

合理制定培养计划，引导学生自主学习。精诚书院开放一站式社区和楼栋内阅享空间为学生提供自习场所，保障学生对自习空间的需求，帮助他们养成良好的学习习惯。充分发挥学业导师作用，定期收集学生学习中存在的问题，利用课外学业辅导为学生答疑解惑。积极与相关院系沟通，帮助学生纾困解难，如针对文科学生在专业学习中的困境，协同智能医学工程学院开展课前十分钟辅导，强化专业学习基础。

3.在时空浸润中下功夫

抓住学期关键时间点，开展“争做向上学子，共建浓厚学风”主题教育，详细介绍2022年度我书院各专业就业、升学数据，引导学生明晰自我定位，明确发展方向，提前做好学业规划，实现学风建设由“要我学”向“我要学”的转变。抓住“课前一刻”关键点，鼓励同学们踊跃登台，既锻炼了表达能力，促进有效沟通，也确保了课堂到课率，很好地调动了学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲，让学生真正“学”起来。

二、抓好学风建设，在“度”上布新局

1.“一总四层”全过程

在学生培养过程中，围绕“一二年级基础、三年级强能力、毕业年级宽口径”的学风建设不断线理念，针对不同年级、不同层次的学生有着不同的阶段培养目标，着重在学业帮扶、在提升高质量就业、在提升升学质量、在培优拔尖四个层级上下功夫，将学风建设真正地融入人才培养的全过程。

2.“三进两谈”全覆盖

三进指辅导员老师定期进课堂、进宿舍、进社区，两谈指与学生谈、家长谈。一是辅导员每周两次定期下宿舍，形成“定期加不定期”制度化查寝模式，学业导师、朋辈导师、网格负责党员不定期进宿舍与学生交流；二是定期组织书院品牌活动“与师品茗”，邀请院系院长、教授与学生面对面交流，以直接对话促良好学风形成；三是建立党员联系宿舍制度，助力营造“互帮、互助、互教、互学”良好学风，由大化小把课堂“搬进”宿舍，营造寝室浓厚的学习氛围。

3.“四级联动”全方位

坚持在学业指导上做加法深化学风建设，在协同育人上做乘法放大育人效果，形成“学生—朋辈导师—学业导师—辅导员”双院四级联动机制。朋辈导师以学业规划、经验分享、榜样示范为重点，解决学生专业学学习方法和思想问题；学业导师以组织开展各类讨论班、学业辅导活动开阔学生视野，提升学习兴趣，提高科研能力，拓宽学生专业知识的深度、广度和宽度；辅导员以学业监督指导、开展学风建设和生涯规划为重点，深入学生群体开展交心谈心解决学生学习习惯的培养和规范学习行为的养成问题。

三、抓好学风建设，在“效”上寻突破

1.环境育人为载体

精诚书院通过升级一站式社区物理空间环境，充分利用学生社区物理空间，建设“党团之家”、“悦享中心”、“长明灯自习室”等，营造“处处是课堂、时时受教育”的浓厚学习氛围，激发了同学们的学习热情。

2.典型培育为驱动

一是以培育优秀班集体、团支部风采大赛为契机，学期初在书院开展“学风主题教育增加自主学习机制，形成“找差距、补不足、共进步”的良好学习风气；二是依托表彰季、毕业季，如“五四表彰”、奖助学金评定等表彰一批典型个人和集体，凸显学生建设效应的热度和亮度；三是打造“一线挖掘－常态培育－宣传表彰”三步工作法，选树培育学风榜样典型，发挥学风榜样的示范带动效应。